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CENEVAL
CENEVAL Capacitación Recursos Asesoría a Escuelas Curso de Verano

 

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SESIONES de 5 hrs c/u
NOMBRE DEL CURSO
20 a 25 EGC-PRE CENEVAL en Distrito Federal
20 a 25 "EXAMEN NACIONAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DOCENTES PARA PREESCOLAR "
 

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Curso:"EGC-PRE CENEVAL en Distrito Federal"

¿Buscas una nueva y buena  opción  para presentar  el  EGC-PRE del CENEVAL?

Nosotros, podemos apoyarte  promoviendo tu pensamiento reflexivo  y, tu capacidad de aprendizaje significativo para que, logres tus propósitos profesionales.

 

DIRIGIDO A: PROFESIONALES DEL NIVEL PREESCOLAR QUE DESEEN CERTIFICARSE EN LA LICENCIATURA DE ESE NIVEL.

 

Testimoniales.

 

    …… “Ya había presentado este examen sin ningún éxito; entonces, encontré esta página  y, decidí tomar el curso de auto-estudio para,  presentar  el EGC-PRE, en donde además de pasar con sobresaliente y certificarme tomé conciencia de  cómo mejorar  mi práctica docente”…..
                                                                                                              Lic. Anadeysi Marroquín.

 

         …..“Soy educadora normalista y deseaba tener el título de Lic. En Educación Preescolar; me inscribí en este curso para pasar el examen de CENEVAL en donde descubrí el gusto por aprender y leer más sobre estos temas educativos del nivel, además de certificarme. Gracias  Miss.
                                                                                                              Lic. Marisa    Álvarez.

 

 …. “Agradezco el haber tomado   este curso en donde Miss Leo me enseñó y, me guió a ser una mejor  profesional de la Educación Preescolar ……….
                                                                                                               Lic.  Nayelly Sánchez.

 

Cede donde se imparte:

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Palenque No. 670. Col. Letrán Valle. Delegación Benito Juárez. Junto al Parque de Los Venados. (55) 5604-5152

Coordinadora: Leonor Suárez Padilla

Ingresé a la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, a  estudiar   la carrera de  educadora  durante la generación 1968-1971. Trabajé como docente preescolar durante 15 años en diferentes Jardines de Niños de la zona sur del D.F.

A mediados de los  80´s  , ingresé  en el  Centro de Atención Psicopedagógico  CAPEP Coyoácan en el Programa  de Detección y  Prevención  con la finalidad de detectar  niños-as  con leve alteración en los aspectos  del desarrollo de lenguaje, psicomotricidad, déficit de atención, dinámica familiar, etc.  en diferentes planteles preescolares del sector Coyoacan, así como orientar a las educadoras y padres de familia de estos niños  en el trato y manejo de los mismos.
De 1996  al 2002   trabajé como Directora  en 2 Jardines de Niños  de la Delegación Benito Juárez; jubilándome  después  de 7 años   con  función directiva  del nivel preescolar.

Trabajé como maestra sustituta en la Normal 15 de Mayo impartiendo la materia Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar (PCEP) en el  ciclo escolar 2005-2006. Presenté el examen General de Conocimientos Preescolar en el Ceneval  titulándome  como Licenciada en Educación Preescolar en el 2007. (Acuerdo 357).

Actualmente colaboro en la Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F. como aplicadorade las pruebas de ENLACE en centros escolares de nivel básico y, desempeño también  el cargo  de coordinadora y maestra  de taller de estudio E.G.C-PRE de zona-bajío.

melyleo@yahoo.com

Fechas y horarios:


FECHA DE EXAMEN         CENEVAL 2011

20 DE FEBRERO        2011-1

24  DE JULIO            2011-2
6    DE NOVIEMBRE   2011-3

FECHAS DE INICIO CURSO:

 

FECHA TERMINO DEL CURSO:

 
14  DE  OCTUBR E     2010-1
 12  DE  FEBRERO      2011-2
 11  DE  JUNIO          2011-3
 
 
 12  DE FEBRER0       2011-1
 16  DE JULIO           2011-1
  29  DE OCTUBRE    2011-3

           ( 22  SESIONES).

DÍA EN QUE SE IMPARTE EL CURSO

MARTES   ó  SÁBADO

HORARIO

4 P.M – 7.30 P.M (MARTES, VESPERTINO)
9 A.M – 1.30 P.M (SABADO, MATUTINO.)

Fechas en las que se suspenden clases

  A CONSIDERAR EN LOS CURSOS.

 DURANTE TODO EL AÑO SE ASESORA LA 2º. ETAPA  DEL PROCESO DE EVALUACIÓN.   VIDEO Y TRABAJO ESCRITO

Materiales:

  1. El programa oficial de Educación Preescolar 2004.
    bulletPEP 2004  (Para guardar o imprimir el material, dar click en la palabra subrayada)
  2. El curso de formación y actualización profesional de la SEP (PEP-2004). Que consta de seis módulos, cada uno corresponde a los seis campos formativos de la Educación Preescolar. 
    bullet(281 pag) Volumen Uno  (Para guardar o imprimir el material, dar click en la palabra subrayada)
    bullet(229 pag) Volumen Dos  (Para guardar o imprimir el material, dar click en la palabra subrayada)
    1. NOTA: para imprimir la VERSÓN SIMPLIFICADA de estos documentos (125 páginas menos): 
      bullet(214 pag) Volumen I  (Para guardar o imprimir el material, dar click en la palabra subrayada)
      bullet(171 pag) Volumen II  (Para guardar o imprimir el material, dar click en la palabra subrayada)
  3. Material didáctico de clase: exámenes, textos, resúmenes, etc.
  4. Guía para el sustentante de Examen en Educación Preescolar. CENEVAL

Les sugerimos consultar la sección de recursos de este portal para conocer otros materiales disponibles.

Exámenes:

bulletSe aplica un examen al inicio de cada sesión con el fin de reafirmar los aprendizajes.

T E M A R I O :

bulletHABILIDADES INTELECTUALES
bulletPROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
bulletCOMPETENCIAS DIDÁCTICAS
bulletPERCEPCIÓN Y RESPUESTA AL ENTORNO DE LA ESCUELA
bulletIDENTIDAD PROFESIONAL

 A) HABILIDADES INTELECTUALES

  1. Comprensión, análisis y crítica de la información.
  1. Características del ensayo.
  1. La práctica docente reflexiva.
  1. Comprensión y análisis de textos.
  1. Interpretación de datos estadísticos.

B) PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  1. Las competencias de los niños relacionadas con el desarrollo personal y social.

  1. Las competencias de los niños relacionadas con el lenguaje y la comunicación.

  1. Las competencias de los niños relacionadas con el pensamiento matemático.

  1. Las competencias de los niños relacionadas con la exploración y conocimiento del mundo.

  1. Las competencias de los niños relacionadas con la expresión y apreciación artísticas.

  1. Las competencias de los niños relacionadas con el desarrollo físico y la salud.

  1. Las necesidades educativas de los niños.

  1. La función social del jardín de niños. 

  1. La relación entre pensamiento y lenguaje.

c) COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

(Desarrollo personal y social )

  1. El papel activo del niño en su desarrollo personal y social.

    Los estilos parentales y el desarrollo personal y social del niño.

    Los nuevos papeles sociales del niño en su incorporación al preescolar (como alumno y como miembro de un grupo).

  2. Formas de intervención docente para favorecer el desarrollo personal y social de los niños.

(Lenguaje y comunicación)

5.    Componentes del desarrollo lingüístico de los niños: fonológico, léxico-semántico,  morfosintáctico y pragmático. 6.    El papel de la educadora en el desarrollo del lenguaje oral de los niños. 7.    La influencia de los factores sociales y familiares en la adquisición y el desarrollo del lenguaje de los niños. 8.    El aprendizaje del lenguaje escrito como un proceso social, cultural y cognitivo.

(Pensamiento matemático)

9.    Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básicas en el preescolar. 10.   Estrategias didácticas para favorecer el desarrollo de la noción de número.  11.   Estrategias didácticas para favorecer las nociones de espacio.  12.   Estrategias didácticas para favorecer las nociones de geometría. 13.   Estrategias didácticas para favorecer las nociones de medida.

(Exploración y conocimiento del mundo)

14.   El papel de la educadora en el desarrollo de las competencias de los niños relacionadas con la exploración y el conocimiento del mundo. 15.   Estrategias didácticas para favorecer en los niños la comprensión y explicación de su medio natural y social. 

(Expresión y apreciación artísticas)

16.   El papel de la educadora en el desarrollo de las competencias de los niños relacionadas con la expresión y apreciación artísticas. 17.   La contribución de las actividades de expresión y apreciación artísticas en el desarrollo de los niños.

(Desarrollo físico y salud)

18.   Factores socioculturales que influyen en el desarrollo físico de los niños. 19.   Los procesos de desarrollo físico de los niños. 20.   Estrategias didácticas para favorecer el desarrollo físico de los niños. 21.   La intervención pedagógica en la promoción del cuidado de la salud de los niños. 22.   La influencia de los factores nutricionales y la morbilidad en el crecimiento y desarrollo de los  niños en edad preescolar. 23.   El papel de la educadora en la detección y prevención de las enfermedades más frecuentes de los niños en edad preescolar. 24.   Los elementos de una dieta balanceada para un niño de edad preescolar.

(Otros)

25.   Características de las formas comunicativas básicas de la educadora (explicación, descripción, narración y formulación de preguntas). 26.   La intervención pedagógica en la atención a niños con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.  27.   La detección de niños en situaciones de riesgo. 28.   La función educativa de los materiales didácticos. 29.   La atención a sucesos imprevistos en el aula. 30.   Las características de la planificación del trabajo docente. 31.   Formas de intervención docente para favorecer el desarrollo cognitivo de los niños. 32.   Principios y criterios de la evaluación de los aprendizajes de los niños en preescolar. 33.   Las finalidades de la evaluación en el nivel preescolar. 34.   La diversificación de las formas de trabajo en la educación preescolar. 35.   El conocimiento de las potencialidades de los niños del grupo como base para la intervención docente. 36.   Los principios de la intervención pedagógica.

  D) PERCEPCIÓN Y RESPUESTA AL ENTORNO DE LA ESCUELA

  1. La intervención pedagógica para atender la diversidad cultural y social que presentan los niños de un grupo escolar.
  1. La comunicación entre la familia y la escuela para favorecer la adaptación social del niño al Jardín.
  1. La evaluación del plan anual de trabajo.
  1. El mejoramiento del servicio de un plantel educativo a partir de la evaluación del plan anual de trabajo. 
  1. La contribución de los padres de familia en la tarea educativa del jardín de niños.
  1. Características de la gestión escolar. 
  1. Formas de intervención pedagógica para atender a niños en situaciones de riesgo.

 

E) IDENTIDAD PROFESIONAL

  1. Los principios filosóficos de la educación en el Artículo 3° Constitucional.
  1. Las atribuciones de la federación, los estados y las concurrentes señaladas en la Ley General de Educación. 
  1. Derechos y obligaciones de los diferentes actores en la educación (maestros, padres de familia y alumnos),  señalados en la Ley General de Educación.
  1. La educación preescolar en los siguientes periodos históricos:
    1. 1917-  1940: Consolidación del Estado educador.
    1. 1940-1960: La escuela de la unidad nacional.
  1. Las características de las siguientes políticas educativas:
    1. La Reforma de José Ma. Luis Mora
    1. La Escuela Rural Mexicana
    1. La propuesta educativa de Vasconcelos
    1. El Plan de Once Años
    1. La Modernización Educativa. 
  1. Las ideas pedagógicas de:
    1. Estefanía Castañeda
    1. Rosaura Zapata
    1. Bertha Von Glümer. 
  1. Las funciones y objetivos del trabajo colegiado.
  1. Los rasgos de la política educativa vigente: calidad, equidad y justicia y gestión.
  1. El papel de la escuela y los maestros en la aplicación de la política educativa. 
  1. Las ideas educativas de:
    1. Rousseau
    1. Fröebel
    1. Montessori

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Curso:"EXAMEN NACIONAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DOCENTES PARA PREESCOLAR "

CURSO DE NIVELACIÓN.

PARA EDUCADORAS QUE DESEEN PRESENTAR EL EXAMEN NACIONAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DOCENTES PARA PREESCOLAR  Y,  CONCURSAR  POR UNA  PLAZA DOCENTE EN  EL  SISTEMA  EDUCATIVO NACIONAL.

 DIRIGIDO:

A  LICENCIADAS  EN  EDUCACIÓN  PREESCOLAR .

TEMAS DEL CURSO:

*     HABILIDADES   INTELECTUALES    ESPECÍFICAS.
*     DOMINIO   DE   CONTENIDOS  CURRICULARES.
*     COMPETENCIAS  DIDACTICAS.
*     NORMATIVIDAD  GESTIÓN  Y  ETICA  DOCENTE.

 

   HORARIO   Y   DURACIÓN   DEL  CURSO:

 INICIO : MIÉRCOLES 10  DE MARZO  DE  16.00  A 19. 30 HRS.  Ó 
                         SABADO 13  DE  MARZO   DE    9 A.M  A  13  HRS.

FIN: MIÉRCOLES  28   Ó  SABADO 31  DE JULIO. ( 20 SESIONES.)
               PARA  PRESENTAR  EXAMEN  EN  AGOSTO  DEL 2010.

 

MATERIAL BÁSICO DEL CURSO:

VOLUMEN  I  Y  II  DE  FORMACIÓN  Y ACTUALIZACIÓN  DOCENTE  DE  EDUCACIÓN  PREESCOLAR  Y,   PEP 04.

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